নিউইয়র্ক সিটির শিক্ষাবিদ এবং শিল্প নেতারা গুগলের অফিসে একত্রিত হয়ে ক্লাসরুমে এআই-এর ভবিষ্যৎ গঠন করেছেন

১৫০ জন শিক্ষা এবং শিল্প নেতা গুগলের নিউইয়র্ক অফিসে প্রবেশ করেছিলেন একটি সাধারণ সমস্যা নিয়ে: স্কুলগুলি যা শেখায় এবং কর্মশক্তি যা প্রকৃতপক্ষে প্রয়োজন তার মধ্যে ব্যবধান দ্রুত বৃদ্ধি পাচ্ছে। নিউইয়র্ক সিটির শিক্ষাবিদ এবং শিল্প নেতারা গুগলের অফিসে একত্রিত হয়ে ক্লাসরুমে এআই-এর ভবিষ্যৎ গঠন করেছেন — এবং সেই সম্মেলন থেকে যা বেরিয়ে এসেছে তা এশিয়ায় সফটওয়্যার তৈরি বা চালু করছেন এমন যে কাউকে জন্য প্রকৃত সংকেত বহন করে।

এই ইভেন্টটি গুগল, নিউইয়র্ক জবস সিইও কাউন্সিল এবং আর্বান অ্যাসেম্বলি দ্বারা সহ-আয়োজিত হয়েছিল, এটি মূল বক্তৃতা এবং স্লাইড ডেকের একটি সম্মেলন ছিল না। এটি হ্যান্ডস-অন সেশন, নিয়োগকর্তা এবং ক্লাসরুম শিক্ষকদের মধ্যে সরাসরি সংলাপ এবং এআই সাক্ষরতা প্রকৃতপক্ষে কী দেখায় যখন এটি বাজওয়ার্ড থেকে পাঠ্যক্রমে চলে যায় তার একটি সৎ হিসাব নিয়ে গঠিত। দক্ষিণ-পূর্ব এশিয়া, জাপান বা দক্ষিণ কোরিয়া থেকে দেখছেন এমন ডেভেলপার এবং প্রতিষ্ঠাতাদের জন্য, এটি ঘনিষ্ঠভাবে মনোযোগ দেওয়ার যোগ্য।

কী ঘটেছিল

গুগলের এআই সম্মেলনের অফিসিয়াল সারসংক্ষেপ অনুযায়ী, এই ইভেন্টটি ১৫০ জন শিক্ষা এবং শিল্প নেতাদের একত্রিত করেছিল একটি স্পষ্ট লক্ষ্য নিয়ে: আগামীকালের অর্থনীতির জন্য নিয়োগকর্তা এবং শিক্ষার্থীদের জন্য প্রস্তুত করার দায়িত্বশীল শিক্ষকদের মধ্যে জ্ঞান ভাগাভাগি চালিত করা।

সেশনগুলি ইচ্ছাকৃতভাবে ব্যবহারিক ছিল। aiEDU "ভাইব কোডিং" নামক একটি হ্যান্ডস-অন সেশন চালিয়েছিল — একটি ব্যায়াম যা শিক্ষাবিদদের এআই-সহায়ক উন্নয়ন কর্মপ্রবাহের সাথে স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করতে ডিজাইন করা হয়েছিল, শুধুমাত্র পর্যবেক্ষক হিসাবে নয় বরং অংশগ্রহণকারী হিসাবে। গুগল তার নিজস্ব সেশন "মিট এলইএ" চালিয়েছিল, উপস্থিতদের গুগল এআই মোড এবং নোটবুকএলএম-এর মতো সরঞ্জামগুলির মাধ্যমে গাইড করে যাতে দেখানো যায় কীভাবে এআই শিক্ষার্থীদের মধ্যে কৌতূহল এবং প্রকৃত এআই সাক্ষরতা তৈরি করতে পারে, শুধুমাত্র পৃষ্ঠ-স্তরের পরিচয় নয়।

একটি ফায়ারসাইড চ্যাট এনওয়াইসি পাবলিক স্কুলের স্টুডেন্ট পাথওয়েজের চিফ জেন মার্টিনেজ ডাউলিং এবং গুগলের এডুকেশন ডিরেক্টর স্টিভেন বুটশি-কে ফিচার করেছিল, যা আর্বান অ্যাসেম্বলি সিইও ডেভিড অ্যাডামস দ্বারা পরিচালিত হয়েছিল। কথোপকথনটি কীভাবে স্কুল সিস্টেম এবং শিল্প সমান্তরালে কাজ করা বন্ধ করতে পারে এবং একই ফলাফলের দিকে নির্মাণ শুরু করতে পারে তার উপর কেন্দ্রীভূত।

একটি থিম রুমে আধিপত্য বিস্তার করেছিল: এআই-এর সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ অবদান স্বয়ংক্রিয়করণ নয় — এটি যে সমস্যা সমাধানের গুণমান সক্ষম করে। শিল্প নেতারা এই ধারণায় কঠোর চাপ দিয়েছিলেন যে এআই যখন আরও বেশি রুটিন জ্ঞানীয় কাজ পরিচালনা করে, যে দক্ষতাগুলি অপরিহার্য থাকে তা স্পষ্টভাবে মানবিক: অভিযোজনযোগ্যতা, সহযোগিতা এবং সমালোচনামূলক বিচার। এগুলি আর নরম দক্ষতা নয়। এগুলি মূল দক্ষতা যা নিয়োগকর্তারা বলেন তারা খুঁজে পেতে সংগ্রাম করছেন।

অংশগ্রহণকারীরা দুটি অ-আলোচনাযোগ্য বিষয়ে একটি কঠোর লাইন আঁকেছিলেন: শিক্ষার্থীর গোপনীয়তা এবং ন্যায্য অ্যাক্সেস। ঐক্যমত ছিল যে উদ্ভাবনকে বিদ্যমান ব্যবধান গভীর করার অনুমতি দেওয়া যায় না। শিক্ষায় প্রযুক্তিগত অগ্রগতি স্কুলগুলির সাথে সক্রিয় অংশীদার হিসাবে ঘটতে হবে, তাদের ইনপুট ছাড়াই ডিজাইন করা সরঞ্জামের প্রাপক হিসাবে নয়।

এশিয়ার জন্য এটি কেন গুরুত্বপূর্ণ

প্রথম দৃষ্টিতে, কে-১২ এআই শিক্ষা সম্পর্কে নিউইয়র্কে একটি সম্মেলন জাকার্তায় একজন স্টার্টআপ প্রতিষ্ঠাতা বা তাইপেইতে একজন সিনিয়র ইঞ্জিনিয়ারের উদ্বেগ থেকে দূরে মনে হতে পারে। এটি নয়।

এশিয়া এই হিসাবের নিজস্ব সংস্করণের মাঝপথে রয়েছে — এবং অনেক উপায়ে, স্টেকগুলি বেশি। দক্ষিণ-পূর্ব এশিয়া, ভারত এবং পূর্ব এশিয়া জুড়ে বাজারগুলি একযোগে ডিজিটাল অবকাঠামো ব্যবধান বন্ধ করার চেষ্টা করছে, প্রযুক্তিগত শিক্ষা স্কেল করছে এবং এআই উন্নয়নে বিশ্বব্যাপী প্রতিযোগিতা করছে। কর্মশক্তি পাইপলাইন প্রশ্ন এখানে বিমূর্ত নয়; এটি তাৎক্ষণিক।

এনওয়াইসি সম্মেলন যা পৃষ্ঠে এসেছে তা একটি প্যাটার্ন যা প্রতিটি প্রধান প্রযুক্তি অর্থনীতি জুড়ে খেলছে: এআই সরঞ্জাম তৈরি করছেন এমন মানুষ এবং পরবর্তী প্রজন্মের ব্যবহারকারীদের শেখাচ্ছেন এমন মানুষ একে অপরের সাথে যথেষ্ট কথা বলছেন না। এশিয়ায়, সেই সংযোগ বিচ্ছিন্নতা প্রায়শই ভাষা বাধা, খণ্ডিত শিক্ষা ব্যবস্থা এবং আঞ্চলিক প্রযুক্তি খাত যে গতিতে চলছে তার দ্বারা বৃদ্ধি পায়।

মানবিক দক্ষতার উপর জোর — অভিযোজনযোগ্যতা, সহযোগিতা, সমালোচনামূলক বিচার — এশিয়া প্রযুক্তি প্রসঙ্গে বিশেষভাবে অনুরণিত। সিঙ্গাপুরের ফিনটেক খাত থেকে ভিয়েতনামের ক্রমবর্ধমান সাস ইকোসিস্টেম পর্যন্ত আঞ্চলিক নিয়োগকর্তারা ধারাবাহিকভাবে এই দক্ষতাগুলিকে নিয়োগের জন্য সবচেয়ে কঠিন হিসাবে উদ্ধৃত করেন। প্রযুক্তিগত দক্ষতা অপেক্ষাকৃত দ্রুত প্রশিক্ষিত করা যায়। অস্পষ্টতার অধীনে সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করার ক্ষমতা, বিতরণ করা দলগুলি জুড়ে সহযোগিতা করতে, যখন এআই আপনাকে একটি আত্মবিশ্বাসী কিন্তু ভুল উত্তর দেয় তখন বিচার প্রয়োগ করা — এটি বিকাশে দীর্ঘ সময় নেয় এবং স্বয়ংক্রিয় করা যায় না।

ন্যায্যতার মাত্রাও রয়েছে। এশিয়ার এআই গ্রহণ অত্যন্ত অসম। বেঙ্গালুরুতে একটি ভালভাবে অর্থায়িত স্টার্টআপে কাজ করা একজন ডেভেলপার এমন সরঞ্জাম এবং কর্মপ্রবাহে অ্যাক্সেস রাখেন যা গ্রামীণ ইন্দোনেশিয়ার একজন শিক্ষক বা সেবুতে একটি ছোট ফার্মে একজন জুনিয়র ইঞ্জিনিয়ার সহজেই করেন না। এনওয়াইসি সম্মেলনের জোর যে উদ্ভাবন সম্প্রদায়ের সাথে ঘটতে হবে তাদের চারপাশে নয় সরাসরি কীভাবে এআই প্ল্যাটফর্ম এবং সরঞ্জাম অঞ্চল জুড়ে তৈরি এবং বিতরণ করা হয় তার উপর প্রযোজ্য।

যে দেশগুলি এই ব্যবধান বন্ধ করতে চিত্তাকর্ষক করে — অভিজাত প্রযুক্তি হাব এবং অন্য সবার মধ্যে — পরবর্তী দশকে একটি কাঠামোগত সুবিধা থাকবে। এটি বিশ্লেষণ সংবাদ হিসাবে পোশাক নয়; এটি অঞ্চল থেকে বেরিয়ে আসা প্রতিটি কর্মশক্তি অধ্যয়নের স্পষ্ট অন্তর্নিহিত।

ডেভেলপারদের জন্য এটি কী অর্থ

যদি আপনি এশিয়ায় একজন ডেভেলপার বা প্রযুক্তিগত প্রতিষ্ঠাতা হন, এই সম্মেলন থেকে তিনটি কংক্রিট জিনিস রয়েছে।

প্রথমত, এআই সাক্ষরতা একটি বেসলাইন প্রত্যাশা হয়ে উঠছে, একটি পার্থক্যকারী নয়। এনওয়াইসি সম্মেলনটি স্পষ্টভাবে শিক্ষাবিদদের গতিতে আনার বিষয়ে ছিল যাতে কর্মশক্তিতে প্রবেশকারী শিক্ষার্থীরা ইতিমধ্যে এআই সরঞ্জামগুলির সাথে কীভাবে কাজ করতে হয় তা বোঝেন। সেই সমবয়সী শীঘ্রই আসছে বেশিরভাগ নিয়োগকর্তা আশা করেন। যদি আপনি এন্টারপ্রাইজ ক্লায়েন্টদের জন্য পণ্য তৈরি করছেন, আপনার ব্যবহারকারীদের বেসলাইন এআই প্রবাহিতা পরিবর্তন করতে চলেছে। এর জন্য ডিজাইন করুন।

দ্বিতীয়ত, "মানবিক দক্ষতা" জোর আপনি দলের কাঠামো সম্পর্কে কীভাবে চিন্তা করেন তা পরিবর্তন করা উচিত। সম্মেলনে শিল্প নেতারা শুধুমাত্র শিক্ষার্থীদের সম্পর্কে কথা বলছিলেন না। তারা তাদের নিজস্ব সংস্থাগুলিতে সক্রিয়ভাবে অভিজ্ঞতা করছেন এমন ব্যবধান বর্ণনা করছিলেন। অভিযোজনযোগ্যতা এবং সমালোচনামূলক বিচার এইচআর কথা পয়েন্ট নয় — তারা এমন ক্ষমতা যা নির্ধারণ করে যে একটি এআই-বর্ধিত দল প্রকৃতপক্ষে একটি যা নয় তার চেয়ে ভাল পারফর্ম করে। যখন আপনি দলগুলি তৈরি বা স্কেল করেন, এই বৈশিষ্ট্যগুলি কাঁচা প্রযুক্তিগত আউটপুটের চেয়ে বেশি গুরুত্বপূর্ণ।

তৃতীয়ত, সম্মেলনে হাইলাইট করা সরঞ্জামগুলি — নোটবুকএলএম, গুগল এআই মোড, এআই-সহায়ক কোডিং কর্মপ্রবাহ — সরঞ্জামগুলির একই বিভাগ যা MonstarX এশিয়ান ডেভেলপার প্রসঙ্গের জন্য তৈরি। এনওয়াইসি সম্মেলনটি যাচাই করেছে যে এআই-নেটিভ উন্নয়ন কর্মপ্রবাহ মূলধারার প্রাতিষ্ঠানিক গ্রহণে চলছে, শুধুমাত্র প্রাথমিক-গ্রহণকারী বৃত্তে নয়। সেই স্বাভাবিকীকরণ দুই বছর আগে বেশিরভাগ মানুষ প্রত্যাশা করেছিল তার চেয়ে দ্রুত ঘটছে এবং এটি ত্বরান্বিত হচ্ছে।

প্রতিষ্ঠাতাদের জন্য বিশেষভাবে: সম্মেলনের এআই-এর ফ্রেমিং চিন্তার জন্য একটি প্রতিস্থাপন হিসাবে নয় বরং ভাল সমস্যা সমাধানের সক্ষমকারী হিসাবে পণ্য উন্নয়নের জন্যও সঠিক মানসিক মডেল। প্রশ্নটি "আমার দল কী করতে পারে এর পরিবর্তে এআই কী করতে পারে?" এটি "আমার দল এখন কী সমস্যা সমাধান করতে পারে যা আগে নাগালের বাইরে ছিল?" সেই পুনর্নির্ধারণ আপনার রোডম্যাপ, আপনার নিয়োগ এবং আপনার পিচ পরিবর্তন করে।

এশিয়ায় শিক্ষা প্রযুক্তি তৈরি করা ডেভেলপারদের গোপনীয়তা এবং ন্যায্য অ্যাক্সেসের উপর স্পষ্ট ফোকাসও নোট করা উচিত। এগুলি নিয়ন্ত্রক চেকবক্স যেখানে তারা সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ নয় — তারা প্রকৃত গ্রহণ ব্লকার। পণ্যগুলি যা গোপনীয়তাকে একটি পরবর্তী চিন্তা হিসাবে বিবেচনা করে এবং উচ্চ-ব্যান্ডউইথ, উচ্চ-ডিভাইস-অনুপ্রবেশ পরিবেশ অনুমান করে অঞ্চলের বড় অংশে দেয়াল আঘাত করতে থাকবে।

মূল টেকঅ্যাওয়ে

এনওয়াইসি এআই সম্মেলনটি একটি গবেষণা সম্মেলন ছিল না। এটি একটি সমন্বয় ইভেন্ট ছিল — কাজের ভবিষ্যৎ প্রকৃতপক্ষে কী প্রয়োজন এবং এটি আমরা কীভাবে শেখাই তার জন্য কী অর্থ তা সারিবদ্ধ করার জন্য খুব কমই একটি রুম ভাগ করে নেওয়ার চেষ্টা। এটি কীভাবে কাজ করে তার জন্য দরকারী প্রসঙ্গ